Seatle, 11 de Julio — Miembros del Partido Laboral Progresista tomaron una parte importante en la convención semi-anual del la Federación de Maestros Americanos (AFT) terminando aquí hoy. Nosotros ayudamos a dirigir una protesta revelando al Secretario de Educación de Obama, Arne Duncan, en una protesta y en contra del billonario Bill Gates. Nosotros ayudamos ha organizar y hablamos en las tres reuniones organizado por el AFT de Paz y el Comité de Justicia, distribuimos 600 DESAFIOS, 300 Suplementos de Anti-Racismo del Junio-Diez y 4,000 panfletos a los delegados.
Nosotros ayudamos al Comité de Paz y Justicia reclutar para reuniones en Haití, y en la lucha el racismo anti-clase obrero a la competición hacia arriba y en Afganistán y Gaza. Estuvieron atendidos por muchos delegados de rangos y filas. La discusión ahí elevó preguntas interesantes sobre luchas contra la clase gobernante y de construir conexiones entre delegados. (mirar la caja)
La protesta militante contra Gates fue causado por miembros del Partido que tuvieron conversaciones políticas con sus amigos y otros en reuniones generales sobre porqué tenemos que oponer su presencia en convenciones sindicales. El billionario Gates está gastando mucho de su dinero a través de su fundación para hacer cambio en la educación. Aunque el primero usó su dinero para crear escuelas pequeñas, el ahora está enfocándose en la “calidad de maestros”. El liderato del AFT lo invitó porque ya él a dado millones a 4 distritos de escuelas para proyectos pilotos.
Gates usa el dinero de su fundación para influenciar políticas que atacan a maestros y estudiantes. Escuelas más pequeñas casi excluyen a estudiantes con las necesidades más grandes—estudiantes de educación especial, lenguaje para aprender ingles y muchos estudiantes quienes tienen escuelas cerradas en sus vecindarios. A través de estas acciones como el “vuelto de escuelas,” como hemos visto en Chicago, la Administración de Educación echan al personal de escuelas primero. Y después rebajan los salarios, maestros sin experiencia son contratados en sus puestos—en áreas urbanas las despedidas son racistas porque un numero desproporcionados de maestros negros pierden sus trabajos en el proceso.
A la misma vez, estudiantes son lastimados ahora, estos jóvenes tienen maestros sin experiencia, envés de maestros con capacidad y técnicas de manejar a una aula de clase y enseñar sus asignaturas.
La reorganización de escuelas también las re-segregadas. El AFT a dado por hecho la derrota a nivel nacional—solamente la organización de obreros molestos en NY, Chicago, Rhode Island, y en DC han encaminado a lo que podría ser la derrota en contra de los ataques de la clase gobernante.
Debido al malfuncionamiento de tantas escuelas en muchas ciudades, padres están escogiendo escuelas de Charter y escuelas más pequeñas. Estudios demuestra que estas escuelas nuevas no están haciendo mejor que escuelas originales. Aunque, padres están desesperados para encontrar lo que ellos esperan que son escuelas mejores para sus niños. La mayor debilidad en estas luchas de educación es la falta de la alianza entre maestros y padres.
La AFT está controlado por el liderato del local del (UFT) de NYC, por lo tanto la lucha contra la pro-línea de la clase gobernante es mas difícil. La AFT rechaza criticar la política extranjera de los EE.UU. Su solución de Afganistán fue llena de mentiras —como que si los EE.UU. fue “obligados y arrastrados “ apoyar al gobierno de Hamid Karzai. Delegados, amigos y miembros del PL y otros, lucharon duro para marcar a esta guerra de Afganistán como una guerra de recursos, en lugar de una guerra de terrorismo. Otras resoluciones del AFT construyeron planes para seguir colaborando entre el sindicato, los políticos y la clase gobernante. Para el sindicato, estas convenciones son herramientes importantes para ayudar a ganar miembros a la línea de la clase gobernante—para seguir con la guerra y el fascismo, construyendo el patriotismo y para convencer a estudiantes de clase obrera a pelear y morir por petróleo.
Miembros del Partido en el piso de la convención y en la reunión del comité analizaron la situación en las Escuelas Publica de Chicago, adonde un comité de rango y fila han ganado el liderato de miembros locales de 35,000 y han conectado las condiciones de escuelas pobres a la falla del capitalismo internacional. Algunas de nuestras ideas tomaron la forma de la resolución en el debate, cual dio puntos de discusión de políticas con maestros y nos permitió afilar nuestra lucha con personas que conocemos muy bien.
Nosotros tuvimos un picnic, trajimos a amigos del partido al parque de Seatle para aprender más sobre el partido y nuestra organización y los ataques de la clase gobernante. Nosotros debemos construir conexiones cercanas con otros obreros. Miembros del PLP tuvieron discusiones con maestros en almuerzos y desayunos sobre el Partido y la necesidad de traer ideas revolucionarias a relaciones de nuestros padres, maestros y estudiantes.
Desde el aula de clase, la reunión del comité, al piso de la convención, a la conferencias de padres, maestros comunistas tienen que continuar para obtener la oportunidad de construir el Partido. Nuestro Partido fue esencial para la organización de las fuerzas de oposición en la convención, dando liderato de táctica y política. Nuestra literatura da ideas y análisis sobre temas específicos sobre la educación y también otros temas como es situaciones del mundo de las guerras amplias y fascismo. Nuestros camaradas dirigieron las luchas, hicieron nuevos amigos políticos y construyeron fuertes conexiones con viejos amigos.
La convención fue un éxito para el Partido. Los desarrollos recientes en el Sindicato de Maestros en Chicago han creado oportunidades para que miembros del Partido se enfoquen nuestro trabajo en el AFT, mientras amplían nuestra base entre número grande de obreros quienes son estudiantes, padres y maestros compañeros. Enfocándonos en el objetivo de construir el Partido y relaciones comunistas mientras trabajamos en las organizaciones de los patrones, que nos desafía a todos. La fuerza de nuestro colectivo y nuestra confianza en la clase obrera nos va ha guiar en el camino a la revolución
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Hsti: Las Organisasiones No Go- Gobernamentales Luchan Por Tener Una Buena Tajada Del Desastre Mientras Que Los Tropas Abusar A Trabjadores
Había un debate interesante entre la el Comité de Justicia y Paz del AFT en el forum sobre Haití. Muchos obreros tienen ilusiones, adoptados por la prensa y el gobierno estadounidense, que las fuerzas de los “mantenimientos de paz” de la ONU y las organizaciones que no son gobiernos (NGO), como la Cruz Roja, son los buenos.
En la conferencia, maestros de Haití dijeron que habían muchas personas en Haití, viviendo del dinero de los NGO, comprando grandes carros oscuros con ventanas teñidas, y viviendo en casas grandes. Ellos contaron que hay un aumento de prostitucion pagado por el dinero de los NGO. Amigos haitianos advirtieron que si obreros quieren mandar dinero a Haití, debemos de encontrar a obreros para mandarlos, y no mandar dinero a los NGO que se los roban. Y mientras que nos han dicho la ONU son salvadores de la clase obrera de Haití, oímos reportes que tropas del ONU abusan y aterrorizan ha jóvenes en Haití.
En la conferencia sobre la lucha contra la competición del Racismo hacia arriba (RTTT), los panelistas describieron sus luchas contra los ataques a educadores y estudiantes. Desgraciadamente, demasiado de los panelistas describieron sus luchas solamente para sacar mas impuestos para pagar sus escuelas durante este periodo del crisis capitalista. Aunque, eso solamente quiere decir cobrándole a la clase obrera, no los patrones, y no a los bancos. No importa como el presupuesto es recortado en todas parte, el servicio de deudas (dinero para bancos para pagar deudas) nunca es cortado. Otra debilidad encarada en la conferencia del RTTT fue la falta de discusión de los efectos del presupuesto del RTTT y los recortes contra los estudiantes, y la falta de cualquier exigencia para unir a padres, estudiantes y maestros.
Nosotros debemos continuar estos tipos de discusiones, continuar llevando nuestra línea a maestros honestos, padres, y estudiantes, para construir a nuestro movimiento.
