Pakistán—La afirmación “El Partido Laboral Progresista es un partido comunista revolucionario internacional que está luchando por la revolución comunista internacional” es una que atrae la atención de los trabajadores. Formulan muchas cuestiones para comprender lo que significa el comunismo, el partido y la revolución. Los trabajadores han sido mal guiados por los mis lideres a punto de abandonar la lucha revolucionaria, mantenidos fuera del sindicalismo y la política de clase trabajadora por los patrones, privadas de sus derechos humanos por la clase dominante. A pesar de todas estas tácticas capitalistas, los trabajadores están curiosos acerca la revolución comunista internacional.
Siempre que los miembros del PLP presentaban un análisis comunista de una sociedad a una reunión, huelga o plantón, a los trabajadores, campesinos y estudiantes, los vemos interesados en cambiar este sistema capitalista.
Luchar contra la labor de contratación
Los patrones necesitan tener a la clase trabajadora alienada de los verdaderos temas, por ejemplo, la explotación, la pobreza y las despreciables condiciones de trabajo. Aquí, los patrones adoptaron un sistema contractual para tener a los trabajadores bajo la amenaza de desempleo. Organizamos a la gente contra este vicioso sistema contractual en revelando las intenciones patronales. Las ganancias patronales se elevan porque no tienen que darles a los trabajadores ningún beneficio, seguridad o seguranza. Al contrario, los trabajadores están hostigados y torturados en sus lugares de trabajo. Las más explotadas son las trabajadoras y niños trabajadores, quienes arriesgan ser torturados, violados y asesinados en el trabajo.
Los mis líderes de los trabajadores
No hay ayuda de los dirigentes sindicales. Ellos actúan como títeres y protejan los intereses patronales en dividiendo a los trabajadores entre diferentes sectas religiosas, nacionalidades y etnias. Casi todos los partidos políticos capitalistas tienen una “ala laboral” que esta usada para crear una división entre los trabajadores para evitar una lucha de clase por una sociedad comunista.
Además, hay falsos partidos y organizaciones izquierdistas que también están en el campo de la clase capitalista. Esparraman mentiras y confusión sobre el comunismo entre los trabajadores. Nosotros estamos decididos de traer la unidad entre los trabajadores extendiendo las ideas comunistas y acercamiento al PLP.
El PLP trae la línea revolucionaria
El PLP se esfuerza a tomar cada oportunidad para expresar su línea revolucionaria. Estamos involucrados en varias actividades entre trabajadores, campesinos y estudiantes quienes están en la lucha de clase. Estamos involucrados en organizando huelgas, manifestaciones, plantones, seminarios educativos y reuniones públicos de trabajadores de salud, maestros y otras organizaciones profesionales. Cada paso que damos nos da más valentía y experiencia para fortalecer nuestra lucha ante una situación social, económica y política peligrosa.
Nuestra línea comunista nos da una oportunidad para explicar la historia de luchas de clase trabajadora, sus triunfos y derrotas, traiciones de llamados líderes socialistas en partidos de masas y organizaciones sindicales. Nos ayuda dar más detalles acerca la historia de lucha comunista y el papel del PLP. Nos da fuerza para luchar en una sociedad lleno del terrorismo.
Cuando explicamos nuestra línea, siempre encontramos que nuestros hermanos y hermanas de clase trabajadora están interesados de saber más acerca de cómo organizarnos contra los patrones y su sistema político capitalista. Tratan de comprender que las elecciones son un instrumento usado por los patrones para tener a la clase trabajadora dividida sin saber los hechos sobre el capitalismo. Los patrones pakistaníes siempre tuvieron a los trabajadores fuera de la lucha de clase para evitar la difusión de conciencia de clase entre ellos. Cada partido político y organización sindical en Pakistán están fortaleciendo al sistema capitalista de una forma u otra.
Estamos luchando con completa dedicación y entusiasmo por una revolución comunista internacional y ganaremos.

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Pakistan rebota hacia China

Asia del Sur es importante a los Estados Unidos por su interconexión regional. La nueva visión imperialista de China para que Asia contrarreste los Estados Unidos se llama el “Sueno Asia-Pacifico.” Mientras el poder estadounidense en la región es principalmente por tratos y pactos relacionados militarmente, China está aumentando su poder en gran parte por proyectos económicos con países regionales – como el nuevo Banco Asiático de Inversión Infraestructura, Un Cinturón Una Carretera, y el Corredor Económico de China-Pakistán (CPEC) en el puerto de Gwadar. Gwadar conecta derecho a la provincia Xinjiang, China y servirá como portal a los países Asiáticos Centrales. CPEC demuestra que Pakistán está construyendo más fuertes conexiones con China.
Sintiéndose amenazado, en enero Trump usó “refugiar terroristas” como la razón por suspendiendo la ayuda de $1.5 mil millones a Pakistán y no planea reanudar la ayuda. Esa misma semana, China anunció que construirá una base marina cerca del puerto Gwadar, su segunda base militar después de la reciente base en Djibouti. Donde hay un “suave” poder económico, un duro apoyo militar seguirá.
Pakistán también es parte del $10 mil millón gasoducto TAPI de gas natural que extiende 1,800 millas, de Turkmenistán a India. TAPI exigirá la cooperación entre los históricamente rivales Pakistán e India. La tan esperada llegada ceremonia inaugural de TAPI en Afganistán fue realizado el mes pasado. Esto refleja coherente objetivo de los Estados Unidos para debilitar la influencia chino e iraní en la región. El Banco Asiático de Desarrollo, el primer patrocinador del estancado gasoducto, está controlado por Japón, los Estados Unidos y la Unión Europea.
El Instituto de Estudios Estratégicos Islamabad (issi) es un grupo de reflexión Pakistaní que estudia las situaciones geopolíticas globales y promueve los intereses nacionales del país. Lo siguiente viene de un reporte “Competencia Sino-U.S.: Implicaciones para Asia del Sur y Asia-Pacifico” (Estudios Estratégicos 2017, Vol. 37. No. 4)
El surgimiento de nuevo conflictos entre los Estados Unidos y sus competidores, Rusia y China, puede convertir a Asia del Sur en una arena para el seguimiento de metas geo-estratégicas por los mayores poderes. Pakistán posee una importante locación geo-estratégico. Goza de unas buenas relaciones con el P-5 (miembros permanentes de las Naciones Unidas) y estados regionales incluyendo a Arabia Saudí, Irán, Turquía y Qatar. La relación especial de Pakistán con China le da una ventaja en la región Asia-Pacifico…Pakistán debe aprovechar de su influencia con CPEC y su propia locación geo-estratégica…
    Pakistán tiene un interés en la estabilidad de la relación Sino-U.S. para el éxito de CPEC.
Pakistán se está acercando más a China. A medida que Asia del Sur se pone más enredada en la rivalidad entre los Estados Unidos y China, es el interés nacionalista de Pakistán en cooperar por ahora con ambos Estados Unidos y China. Ningún país – Pakistán o India – hasta ahora está dispuesto a poner en peligro su propio crecimiento económico nacional por correr el riesgo de conflicto global entre los Estados Unidos y China.

Cualquiera que pase por ahí a las 8 de la mañana podrá ver una variedad de estudiantes entrando a una escuela pública, pero es ahí donde la diversidad termina. La mayoría de los estudiantes negros y latinos, y muchos blancos de clase baja, tienen menos acceso a los recursos. Estoy librando una lucha alrededor del programa bilingüe que, hasta cierto punto, está promoviendo la segregación por raza, clase y etnicidad.
Segregación Jim Crow, en su nueva forma
En 1954, la Suprema Corte de EE.UU. decide que la segregación en las escuelas debe terminar pues, “separados” significaba, esencialmente, desigualdad. Revirtiendo el mandato de los gobiernos anteriores, de segregar instalaciones, convirtiéndolo en un paso histórico que alejaba del racismo institucional.
Pero los capitalistas necesitan dividir a la clase trabajadora para explotar más eficazmente a nuestra clase. Por eso el sistema escolar creó nuevas formas internas de segregación. La más común es la “trayectoria de aptitud” dentro de la escuela. Los padres con dinero son por lo general blancos y pueden ofrecer más opciones a sus hijos, como tutoría, a lo cual los hijos de obreros por lo general no tienen acceso. A estos estudiantes se les determina como ‘avanzados’ por sus calificaciones y evaluaciones de consejeros.
Los gobiernos locales también han mantenido la segregación utilizando políticas de “escuelas de barrios”, reflejando los patrones de vivienda segregada de casi todas las comunidades. Durante la década de 1960 y 1970, cuando se demandó el transporte de estudiantes para sobreponerse a los patrones racistas, los patrones utilizaron el miedo para aumentar las actitudes racistas de los padres blancos, dividiendo aún más a la clase trabajadora. Hoy, casi todos los programas han terminado, las escuelas están cada vez más segregadas por raza y etnicidad. Los niños de familias pobres, quienes son en su mayoría negros, latinos y/o inmigrantes, terminan con menos recursos en sus escuelas y menos oportunidades para el éxito en el futuro.
La Educación bilingüe destrozada por el racismo
La capacidad lingüística, y en general todo lo que aprendemos, es más fácil durante el proceso de inmersión dual, donde la mitad del día se enseña en español y la otra mitad en inglés, con estudiantes de ambos grupos.
La población escolar en la primaria donde doy clases es de 75% migrante, de ellos, el 65% son latinos. Se estableció un programa de ‘inmersión parcial’ dirigida a estudiantes cuyo primer idioma es inglés. Se utilizó el español para ensenar matemáticas y ciencia. Los estudiantes aprendieron estas asignaturas además de aprender el español. El programa fue diseñado para atraer a los estudiantes blancos y de dinero. Se negó acceso al programa a los niños cuyo primer idioma es español. A los estudiantes latinos solo se les dio clases en inglés, a pesar de los extensos estudios que demuestran que el conocimiento básico del idioma nativo mejora el progreso académico.
La política racista de negarle el acceso al programa a las familias latinas, termino cuando unos cuantos maestros y madres antirracistas protestaran contra esto. Demandábamos un verdadero programa bilingüe, inmersión dual, pero los que crean las políticas mantuvieron la segregación diciendo que había problemas de presupuesto.
La segregación también apareció en los programas de matemáticas avanzadas. Al principio este programa especial era 90% blanco, aun cuando la población escolar blanca es de 15%. Las madres y maestros lucharon, forzando a la administración a inscribir más niños de color. La lucha fue ardua porque la segregación étnica y racial esta enraizada profundamente en el ADN del capitalismo.
El programa de inmersión parcial segrega a los niños por lenguaje desde la edad de cinco años. Ellos aprenden desde pequeños que el sistema escolar público está diseñado solo para algunos. Esto contradice la idea de que en Estados Unidos el sistema esta diseñado para educar a todos. La gente se pregunta: ¿Por qué las escuelas reprueban a nuestros hijos? ¿Por qué las escuelas les niegan las oportunidades a los niños pobres? ¿Por qué estamos estancados en la miseria? El sistema de educación refuerza las desigualdades generadas por el capitalismo.
Los departamentos de educación hablan por hablar. Hipócritamente demandan que los maestros “cierren la brecha del éxito” y que demuestren “aptitud cultural” sin embargo las políticas que crean son racistas y divisorias.
Una amarga reforma
Nuestro condado ha comenzado un programa de inmersión dual, donde el 50% hablan inglés y el 50% hablan español, estarán en las mismas clases y recibirán las clases mitad en inglés y mitad en español. Esta es la mejor manera que los niños aprendan ambos idiomas y tengan éxito académico. Si se implementa correctamente, todos los niños ganarán. En teoría, los niños latinos podrían desarrollar el conocimiento en su idioma natal y los antirracistas deberíamos estar contentos. Tendremos el programa bilingüe que hemos demandado. Sin embargo, las reformas capitalistas siempre son amargas. El programa de inmersión parcial que había atraído a familias adineradas a nuestra escuela, va a ser llevado a un barrio más afluente, en donde todo el día será en español. Por lo tanto, la segregación prevalece y la disparidad en recursos crecerá. La posibilidad de que nuestra escuela se integre en términos de raza, etnicidad, estatus migratorio, nuevamente se aleja.
Se requiere un cambio revolucionario
Los comunistas en las escuelas debemos luchar contra todas las formas de segregación porque debilita a todos los estudiantes y sus familias obreras en la lucha de clases. Los maestros debemos resistir todas las fuerzas que siguen segregando nuestras escuelas. Debemos construir una base con madres de todas las razas/etnicidades, y utilizar todas las batallas para crear un movimiento para mejorar la educación y por último un nuevo sistema, comunismo. Entonces las posibilidades de que nuestros niños florezcan serán infinitas.

Este pasado diciembre, comenzó una rebelión en Irán que expuso el mito de una clase trabajadora pasiva, similar al impacto de las rebeliones de Ferguson y Baltimore. Irán, como los Estados Unidos, Rusia, China y todos los países capitalistas del mundo, es una sociedad dividida en clases con trabajadores explotados y poblaciones minorarías oprimidas, por un lado, y explotadores que usan religión y el racismo para esclavizarse por el otro lado.
El aumento de diciembre
En 2009, hubo un “movimiento verde” en Irán con manifestaciones que sumaban hasta tres millones de trabajadores. Este movimiento antigubernamental fue manipulado por los EE. UU. y la U.E. para derrocar al entonces presidente Mahmoud Ahmadinejad. Los lideres del movimiento verde eran políticos y capitalistas locales clamado por las inversiones estadounidenses.
El levantamiento de diciembre fue diferente. Lideres iraníes culparon a la CIA, a Arabia Saudita, a Israel e incluso a ISIS, descartando la angustia económica que en realidad motivó la rebelión.
Fundamento económico de la rebelión
Como el levantamiento de 2015 en Baltimore contra el terror policial racista, muchas batallas precedieron a la explosión de diciembre de 2017.
Los trabajadores han realizado en los últimos años huelgas, acciones laborales y protestas. Enfermeras, conductores de autobuses, conductores de camiones, trabajadores de las llantas de Teherán, trabajadores de caña de azúcar, trabajadores petroquímicos, panaderos en Sanadaj (Kurdistán), y trabajadores de fabricación de tractores de Tabriz se han resistido. Los sindicatos son ilegales, y los trabajadores generalmente tienen “contratos temporales” en lugar de empleos regulares relativamente seguros, lo que permite el despido inmediato.
 Desde 1988, los prestamos del Fondo Monetario Internacional a Irán exigieron de reducción de los beneficios de los trabajadores. Los subsidios gubernamentales para petróleo, agua, electricidad y pan representaron el 27% del PIB de Irán en 2007, pero estos gastos se redujeron y cambiaron a transferencias directas de efectivo a los hogares, permitiendo que el “mercado libre” establezca (suban) los precios de los productos básicos. En 2014, incluso esas transferencias en efectivo se redujeron. Esta parte del presupuesto se redujo al 3.4% en 2014 y el presupuesto nacional propuesto por el presidente iraní, Hassan Rouhani, implicó recortes aun mayores.
 Ahora la mitad de la población está empobrecida, con 10 a 12 millones de trabajadores en extrema pobreza. En general, los trabajadores son 15% más pobres que hace 10 años. El gobierno iraní calcula que se necesita $1000 por año para que una familia de tres pueda sobrevivir, pero establece el salario mínimo en un tercio de este. El desempleo juvenil es del 30% y la inflación es del 15% anual, y los precios de productos básicos como pollo y huevos aumentan entre un 30% y un 40% por año. Mientras tanto, los mullhas (lideres religiosos) y sus familias se hacen más ricos y hacen alarde de su riqueza, simulas a los patronos de los Estados Unidos (ver cuadro).
Una brecha entre el presidente Rouhani y los Mullahs de línea dura condujeron a la manifestación inicial del 28 de diciembre en la ciudad de Mashhad. Rouhani ha expuesto los miles de millones en el presupuesto anual destinado a las instituciones islámicas, incluido el Cuerpo de Guardia Revolucionaria Islámico milicia, y la propuesta de recisión de subsidios para millones de trabajadores ($5.300 millones) y 50% más de precios de combustible, escuelas privatizadas y recortes de infraestructura de $3,1 mil millones. Se esperaba que el acuerdo nuclear de Irán con los EE. UU. y la U.E. mejorara el nivel de vida ya que las sanciones se aliviarían, pero el presupuesto propuesto aseguraba un continuo deterioro de las condiciones de vida mientras recibía una bofetada a los Mullahs.
Los mullhas de línea dura organizaron el mitin inicial, pero los trabajadores y estudiantes crecieron hasta incluir docenas de miles, en decenas de ciudades, y atacaron al régimen capitalista entero, gritando: “La gente ruega mientras Los mullhas viven como dioses”, y “Muerte al Dictador” (El Suprema Ayatola Khamenei). La policía mató a 22 manifestantes y detuvo a 2.000 (90% de 25 años o menos). Las redes sociales prácticamente se cerraron. La rebelión ha sido reprimida, pero volverá a surgir a medida que la angustia social continúe.
 El movimiento comunista Iraní
El partido comunista Tudeh, formado poco después de la Revolución Rusa de 1917, construyó sindicatos. Hacia el final de la Segunda Guerra Mundial, se había ganado una base significativa entre los trabajadores, especialmente en la industria, como en muchos países, basada en la construcción del socialismo de la Unión Soviética y su derrota de los nazis. Sin embargo, la teoría de la revolución de múltiples etapas del Partido Tudeh (primera independencia del imperialismo, luego del socialismo, y luego, algún día, del comunismo) los llevó a apoyar a un capitalista liberal llamado Mohammad Mosaddegh para derrotar al Shah, el gobernante títere de los imperialistas británicos. Después de su elección, Mosaddegh rápidamente se volvió contra Tudeh a instancias de los gobernantes estadounidenses. A su vez fue derrocado por la CIA en 1953, quien reinstaló el Sha. Tudeh retuvo el apoyo de la clase trabajadora, pero en cuatro años, el ayatolá Ruhollah Jomeini ejecutó masas de trabajadores procomunistas, utilizando listas de la CIA.
Nuevas organizaciones comunistas (por ejemplo, Peykar) surgieron después de la destrucción de Tudeh. Algunos de estos trabajadores trabajaron con el Partido Laboral Progresista, aunque su movimiento ha sido reprimido en gran medida en Irán.
Implicaciones del levantamiento actual
Construir el PLP comunista revolucionario es la tarea clave y la única solución para los trabajadores de Ferguson a Teherán. Como en muchos levantamientos recientes -desde las revueltas de la “Primavera Árabe” hasta las rebeliones de Ferguson y Baltimore-, el levantamiento de diciembre puede dar como resultado reformas modestas como la baja de los precios del gas, pero no traerá una solución permanente a la miseria crónica de los trabajadores bajo el estado religioso fascista.
Las revueltas en todo el mundo muestran que los trabajadores en todas partes enfrentan la misma explotación, racismo y segregación que impide la guerra de clases. V. I. Lenin argumentó que la revolución comunista requería tres cosas: que los trabajadores no podían vivir de la vieja manera; que los patrones no podían gobernar de la vieja manera; y la existencia de un partido comunista que lucha por la revolución armada con profundas raíces en la clase trabajadora. En Irán, como es el caso a nivel mundial, los primeros dos están a punto de cumplirse, pero todavía falta un PLP masivo: ¡razón para seguir organizándose!

Hitler estaria orgulloso de como los gobernantes estadounidenses hicieron una serie de experimentos de radiación con miles de humanos usando a ciudadanos estadounidenses durante y después de la Segunda Guerra Mundial. El libro, “Los Archivos Plutonios” de la autora Eileen Welsome coge su nombre de la inyecciones de plutonio de 18 pacientes desde 1945 hasta 1947. Casi a todos les fue dado 5 microgramos (dos con 94 microgramos) cuando la “dosis de tolerancia” de plutonio era de 1 microgramo. [Citas del libro de Welsome.]   
La Comisión de Energía Atómica (CEA) superviso a “una vasta cadena de laboratorios nacionales, universidades y hospitales que investigaban cada efecto de radiación imaginable.” El gobierno tuvo éxito en mantener su papel secreto del público y igual de los mismos pacientes también. Cientos de científicos y técnicos quienes desarrollaron la bomba atómica fueron expuestos a sustancias radioactivas; algunos como plutonio era nuevo y tenían efectos en la salud no conocidos. Después de que los EE.UU. tiro la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki en agosto del 1945, asesinando a un cuarto de un millón de civiles, oficiales estadounidenses fueron a Japón a observar los efectos de los sobrevivientes.
 En el 1947 en los juicios de Núremberg de los Nazi criminales de guerra, los fiscales avanzaron el código de que conducir tal experimentos sin informarle a los súbditos de su carácter y peligros constituía un crimen de guerra. Sin embargo “Miles de experimentos de radiación humana, muchos...sin beneficio terapéutico, fueron fundados por el CEA” durante 30 años en la Guerra Fría. (p. 193) Esto incluyo una propuesta en el 1949 de exponer a prisioneros sirviendo sentencias de vida a 150 roentgen para ayudar a determinar de cuanta radiación una tripulación de aire puede tolerar mientras pilotea a una aeronave propulsada por energía nuclear. Experimentos continuaron por años.
     • Ocho cientos veinte nueve mujeres embarazadas en la Clínica Prenatal del Hospital Universitario Vanderbilt les dieron “cocteles” de hierro con radioactivo y fueron avisadas que “contenía algo nutritivo que le beneficia a sus bebes”;     
     • Desde 1946 hasta el 1973, 74 niños en la Escuela del Estado de Ferndale en Waltham, Mass., les dieron cantidades de hierro o calcium en sus avenas por científicos MIT con el apoyo de la CEA;
     • Entre 2,000 a 3,000 hombres participaron en experimentos durante el programa estadounidense de experimentos nucleares sobre tierra en Nevada. Soldados fueron trasladados cerca de dos millas de la zona de impacto, algunos entre una milla;
     • Desde 1963 hasta 1971, mas de 100 prisioneros en los estados de Oregón y Washington fueron “voluntarios” de tener sus testículos expuestos a casi 600 rads de radiación;
     • “Operación Sol” busco a descubrir el peligro de lluvia radioactiva a través de colectar y analizar “las partes de cuerpos de más de 15,000 humanos” casi sin permiso del próximo pariente más cercano (p. 299);
     • Entre 1960 hasta 1973, la Agencia de Apoyo Atómico de Defensa contrato con el Hospital General de Cincinnati para exponer a mas de 90 pacientes de cáncer a irradiación de total del cuerpo.
Objetivo de Negros y Mujeres blancas pobres y jóvenes
El estudio de Cincinnati, la mayoría de los pacientes fueron Afroamericanos, en Vanderbilt, mujeres blancas pobres y en Ferndale y en Oregón, fueron prisioneros y jóvenes de clase obrera. Algunos estudios como los experimentos de irradiación de cuerpo total “causaron sufrimiento intenso y muerte prematura en algunos pacientes.” (p.482)
La CEA estuvo primariamente preocupado que revelando los experimentos pudiera haber afectado negativamente la opinión publica doméstica. El Presidente Eisenhower le aviso a la CEA “a mantener al publico ‘confundido’ sobre diferente tipos de radiación peligrosos.” (Paul Boyer, “La Luz temprano de las Bombas”) Una razón primaria porque soldados fueron mandados en la zona de experimentos nucleares en Nevada, fue para demostrarle a sus padres en casa que no había nada de temer por la lluvia radioactiva. Acuerdo al presidente del Consejo de Política Medico del Pentágono, los mismos soldados estuvieron aterrorizado de entrar a la área que había sido sometido a un ataque nuclear. El ejercicio busco a “disipar un miedo que es...completamente infundado” y entonces a movilizar a los soldados a marchar en una zona atacada con radioactividad nuclear para luchar en una batalla en contra el enemigo con irradiación también (Moreno, “Riesgos Indebidos: Experimentos Secretos del Estado a Humanos, p. 164)
Ciudadanos afuera de las zonas de experimentos recibieron “tratamiento igual”: Aunque los científicos sabían de que la lluvia radioactiva de los experimentos si podían causar peligros en serio a comunidades cercas, ellos escogieron de evacuar a residentes porque aparentemente ellos temían que tal movimiento podía herir las relaciones publica y poner en peligro al sitio de experimento.” Moreno, p. 257)
Un Comité del Congreso soltó un reporte de experimentos de radiación de 31 humanos involucrando a 700 personas demostrando que esto fue conducido sin consentimiento informado y había sido cubierto por décadas.
El hecho de que la clase gobernante estadounidense ha conducido estos experimentos fascistas y barbaros debe dejar ninguna duda que van estar listos para matar a millones en una guerra nuclear para poder preservar su sistema de ganancias. Todo mas la razón para una clase obrera internacional dirigido por el comunismo de organizar una revolución de desparecer al capitalismo para siempre.