Ciudad de Nueva York, 1 de julio – Cada semana desde mediados de octubre, un grupo de vecinos de la zona alta de Manhattan ha protestado ante la oficina del político local, Adriano Espaillat, para denunciar su apoyo al genocidio israelí en Gaza. Espaillat es ascendido como el primer representante dominicano en Estados Unidos; sin embargo, los mayores donantes de su campaña provienen de intereses proisraelíes.

No es más que otro político capitalista que apoya el fascismo y el genocidio israelí, exponiendo la hipocresía de la política identitaria. El Partido Laboral Progresista (PLP) ha estado liderando esta lucha, poniendo en primer plano nuestra política comunista, internacionalista y de clase obrera. Sólo a través del comunismo, donde los obreros dirigen la sociedad, podrán los trabajadores en Palestina lograr la liberación.

Las vigilias se iniciaron para protestar por el genocidio israelí de los trabajadores en Gaza tras la ofensiva de Hamás. Han participado cientos de obreros y jóvenes locales, muchos de ellos negros, latinos, árabes y asiáticos. Los miembros del PLP han ayudado a organizar una enseñanza, trabajaron dentro de comités, participaron en eventos de ayuda mutua y se movilizaron en múltiples mítines y marchas (incluso en D.C.).

También apoyamos campamentos y acciones en varias universidades de la ciudad de Nueva York. Obreros y estudiantes han asumido DESAFÍOS con entusiasmo y hemos estado construyendo relaciones con aquellos más abiertos a nuestra línea.
Nuestro grupo de estudio del PLP ha crecido tanto cuantitativa como cualitativamente. Estamos discutiendo la historia de Medio Oriente, el internacionalismo y los peligros y divisiones de las políticas de identidad. Y hemos estado desarrollando el liderazgo de nuestros nuevos miembros negros y latinos, liderados por varias mujeres.

La lucha ideológica: internacionalismo versus nacionalismo

Recientemente, uno de los líderes del grupo nos atacó por distribuir nuestro periódico, e incluso difamó nuestra posición internacionalista como una forma de “sionismo blando”, por decir que los obreros en Palestina e Israel tienen intereses de clase comunes. Argumentamos que se puede ganar al menos a algunos obreros israelíes para que apoyen la lucha contra el genocidio. El crítico retrocedió. Nuestras ideas internacionalistas, nuestros fuertes vínculos con nuestros vecinos y nuestro trabajo constante dieron sus frutos.
Muchos obreros y jóvenes de la organización reconocen el capitalismo y el imperialismo como las raíces de la democracia israelí-estadounidense genocidio en Gaza. Sin embargo, muchos también piensan que la solución es un Estado palestino. Decimos que los obreros nunca podrán ser libres bajo el sistema de ganancias capitalista, sin importar cómo sea la clase dominante.

Luchar contra el anticomunismo

En una vigilia reciente, un nuevo camarada denunció las mentiras que los medios estadounidenses dicen repetidamente sobre Gaza y los palestinos: “La misma clase dominante que miente sobre Gaza y los palestinos también nos dice mentiras sobre el comunismo”. Esta conexión tenía sentido para muchos, quienes asintieron y expresaron su acuerdo. Una amiga del vecindario pidió que cambiáramos el orden de los oradores para poder expresar su acuerdo con nuestro compañero: “Es verdad”, dijo, “los gobernantes mienten sobre el comunismo. Para mí, el comunismo es comunicación, comunidad y colaboración”.

Las mentiras de los patrones sobre el comunismo tienen como objetivo impedir que los obreros luchen por la única solución que aplastará el sistema capitalista de una vez por todas. Para derrotar a estos imperialistas, debemos combatir las ideas falsas que se les dan a los trabajadores sobre el comunismo. Los discursos que señalaban al capitalismo como la causa fundamental del genocidio provocaron respuestas positivas. Para muchos, eso está claro, pero las soluciones siguen sin estar claras. Es necesario denunciar las mentiras de los patrones sobre el comunismo para ver que la revolución comunista es la única solución para nuestra liberación colectiva.

“Necesitamos una organización”: el revolucionario Partido Laboral Progresista comunista

La lucha ideológica es importante, pero necesitamos que más luchadores de la clase obrera se unan al Partido Laboral Progresista. La clase obrera internacional necesita una organización. Es necesaria una organización para derrotar a los patrones que sostienen este sistema capitalista en ruinas. Tenemos mucho que aprender de las experiencias de nuestros compañeros obreros y mucho que enseñar de más de 150 años de lucha de los trabajadores comunistas. Pero una lección de la historia es clara. Para vencer a los capitalistas necesitamos un partido comunista que canalice todas las voces que llaman a la revolución y dirija a los obreros a tomar el poder. Necesitamos un partido de masas: ¡PLP!

Pensando en el futuro

Nuestros planes de ahora en adelante son continuar trabajando dentro de esta organización para construir la lucha contra el régimen israelí-estadounidense genocidio en Gaza. Pero estamos en esta lucha para ganar gente, no discusiones. Con nuestros muchos puntos de unidad, a medida que conocemos mejor a la gente, esperamos convencerlos de que el comunismo es la única solución para liberar a los obreros en todo el mundo. Queremos construir un partido comunista de masas para liderar revoluciones desde Palestina hasta Haití, Sudán y en todo el mundo. Por eso necesitamos que tantos obreros y jóvenes como sea posible se unan al PLP y lo fortalezcan.

El siguiente artículo fue parte de una serie de doce partes titulada Una breve historia del Partido Laboral Progresista (PLP) y sus actividades en Estudiantes para una Sociedad Democrática (SDS, por sus siglas en inglés), publicada por primera vez en CHALLENGE a principios de 2007.

En el otoño de 1967, habían surgido secciones de Estudiantes por una Sociedad Democrática (SDS) en cientos de campus universitarios de Estados Unidos. Siguió un vigoroso debate sobre las tácticas del movimiento contra la guerra. Los miembros del Partido Laboral Progresista (PLP) defendieron el principio de que las tácticas surgían de la política y que la lealtad de clase era la clave de la política.
Desde el principio, el PLP estuvo solo en la lucha por una “Alianza Trabajador-Estudiante”. Esta posición tuvo varias consecuencias prácticas:

* Los patrones estadounidenses obtuvieron carne de cañón para la guerra de Vietnam a través de un reclutamiento militar. Sin embargo, los estudiantes universitarios podían disfrutar de un aplazamiento estudiantil “2-S”. El PLP argumentó que una posición pacifista de principios requería rechazar este privilegio de clase. Los militantes del PLP lo rechazaron individualmente y como una posición de masas. Como resultado, muchos miembros del PLP fueron reclutados forzosamente.  Los altos mandos militares consideraron que algunos no eran aptos para el servicio militar por “razones políticas”. Otros ingresaron al ejército y se organizaron contra la guerra en el interior. La posición de principios del PLP contra el aplazamiento del 2-S ganó un respeto generalizado en todo el movimiento, incluyendo la admiración a regañadientes de los oponentes de derecha del Partido dentro de SDS.

* Desde el principio, el PLP también se opuso vigorosamente a la posición de la dirección “oficial” del movimiento contra la guerra, de que “Detener los bombardeos y negociar” era la única línea de masas que podía movilizar a un gran número de personas dentro de los EE.UU. El Partido también sostuvo que se trataba de una guerra imperialista y no sólo de un “error” de algunos políticos. El PLP argumentó que, como invasor imperialista, la clase dominante estadounidense no tenía derecho a negociar ni un palmo de tierra en Vietnam; y que la única demanda viable era “¡Estados Unidos fuera YA!” Esta lucha en torno a este principio (correcto en la medida de lo posible) tendría importantes consecuencias varios años más tarde, cuando los dirigentes “comunistas” vietnamitas iniciaron negociaciones con la administración Nixon.

* A finales de la década de 1960, la militancia espontánea de la clase trabajadora estaba proliferando, con huelgas industriales, levantamientos en el centro de las ciudades y rebeliones dentro del ejército imperialista. El PLP tomó la iniciativa al argumentar que los estudiantes deberían apoyar estas luchas, particularmente con acciones concretas.

* El PLP organizó proyectos de verano de “inmersión laboral” en 1967, 1968 y 1969, con dos objetivos principales: primero, educar a los estudiantes pacifistas sobre la verdadera naturaleza de la clase trabajadora y la necesidad de unirse con los trabajadores; segundo, llevar la política antiguerra y antiimperialista a la clase trabajadora. De forma limitada, los proyectos de “inmersión laboral” tuvieron bastante éxito. Los estudiantes participantes arrojaron muchas ilusiones reaccionarias sobre los trabajadores, entre ellas la calumnia promovida por los patrones de que los trabajadores eran racistas, “patanes” reaccionarios incapaces de comprender sus intereses de clase. Los trabajadores que conocieron a los participantes de los proyectos vieron el potencial de unirse con estudiantes y comunistas del movimiento antiguerra. Los patrones se volvieron locos y publicaron varios documentos oficiales que revelaban su pánico ante la perspectiva de que trabajadores y estudiantes se unieran masivamente para oponerse a la guerra. El PLP argumentó que este pánico por sí solo indicaba que estábamos en el camino correcto.

* Dentro de SDS, comenzó a surgir un debate cada vez más intenso en torno a esta cuestión. El PLP abogó por la unidad con los trabajadores de la industria, el transporte y las comunicaciones, y por concretar esta unidad apoyando las huelgas en la industria automotriz, otras industrias pesadas, la telefonía (aún faltaban dos décadas para que la computadora se convirtiera en un artículo de masas), hospitales, etc. La “derecha” (como la llamábamos) se opuso a esta posición, argumentando que la clase trabajadora “tradicional” se había vuelto obsoleta, que era irremediablemente reaccionaria y que “la verdadera esperanza de la revolución” estaba en la “nueva clase trabajadora” de intelectuales y profesionales alienados. El principal portavoz de esta tontería fue Herbert Marcuse, un ex socialdemócrata alemán que había emigrado a Estados Unidos y se convirtió en profesor en California. Los patrones felizmente lo ungieron ideólogo de la “Nueva Izquierda”. Promovieron sus ideas y su libro One-Dimensional Man, e incluso lo incluyeron en la portada de la revista Time. El PLP continuó luchando por la Alianza

Trabajador-Estudiante y organizando acciones militantes que reflejaran la posición de clase de que la clase trabajadora nunca podría volverse obsoleta mientras el capitalismo caiga en una espiral de crisis, degradando las condiciones laborales de los trabajadores y empujando a más segmentos de nuestra clase a la pobreza con empleos más precarios.

A lo largo de la guerra, el Partido Laboral Progresista, que había lanzado la primera manifestación masiva contra la guerra en 1964, desempeñó un papel ideológico, político y práctico crucial dentro del SDS y del movimiento contra la guerra en general. El PLP ganó experiencia, avanzó en su línea política y reclutó a un gran número de estudiantes y otras personas para sus filas. Muchos siguen siendo miembros y líderes del Partido casi cuatro décadas después. Muchos miembros del PL que fueron reclutados en los años 60 y 70 lideraron recientemente un foro llamado Lecciones de 1968 y más allá. No se pierda el artículo en el próximo número de DESAFÍO.

Newark, Nueva Jersey, 22 de junio—Mientras se cierne la amenaza de la Tercera Guerra Mundial entre las superpotencias del mundo (China, Rusia y Estados Unidos) y se intensifica el calentamiento global, catorce miembros y amigos del Partido, incluidos estudiantes de secundaria se reunieron para celebrar el 65 años de influencia del Partido. El evento presentó historias de lucha de obreros tanto a nivel local en Newark como a nivel internacional para promover una visión de un mundo unificado bajo un solo partido, el PLP.

El discurso de apertura subrayó la importancia de la reunión, particularmente para aquellos que habían sido invitados desde las luchas del campamento de Rutgers. Tomaron nota de la decisión de la Universidad de Rutgers de desmantelar el campamento, así como de acciones recientes de otras universidades “liberales” y lo denunciaron como un síntoma del creciente fascismo que enfrentan no sólo los obreros en Estados Unidos, sino a nivel internacional por resistir el genocidio capitalista de los obreros en Palestina.

Trazando paralelismos entre las luchas actuales y el fascismo histórico, el orador sostuvo que el sistema estatal capitalista existente y los líderes políticos, incluidos los liberales y progresistas, son cada vez más fascistas.

Alguien preguntó: “¿Qué es el Estado?” Un participante respondió: “El Estado es un instrumento en manos de la clase dominante, utilizado para quebrar la resistencia de los adversarios de esa clase”. Una solución liberal común vendida a los obreros de Medio Oriente es una solución de dos Estados para Israel y Palestina. En la discusión surgió que cualquier Estado, gobernado por Hamás o los sionistas, antepondría a los gobernantes ricos a los obreros.

Otros presentes afirmaron que un Estado palestino sería uno de “autodeterminación” y no de explotación. Discutimos cómo las revoluciones nacionalistas en Sudáfrica, Vietnam y muchos otros lugares muestran que la “autodeterminación” es una ilusión destinada a ofuscar la explotación capitalista. Lo que alguna vez fueron campos de batalla abiertos contra el dominio de los patrones, hoy son naciones gobernadas por sus propios patrones que explotan a los trabajadores de las fábricas clandestinas para producir mercancías con fines de lucro. De manera similar, en Estados Unidos, los obreros bajo el capitalismo enfrentan la ilusión de que el Estado puede reformarse, enmarcada en la libertad de votar por los republicanos o los demócratas. Esta falsa sensación de libertad se extiende hasta unirse a grupos anarquistas o reformistas. La mayoría de los reformistas utilizan políticas de género, nacionalistas y de identidad para atender a un grupo selecto, alienando a otros grupos. Estos otros grupos luego son empujados hacia sus respectivos líderes engañosos, creando una batalla cultural de obrero contra obrero en la que los únicos ganadores son los capitalistas. El ideal de que las reformas salvarán a todos es sólo una ilusión.

Dos estudiantes de secundaria presentes, uno de los cuales participa en el club modelo de la ONU de su escuela, notaron cómo incluso las organizaciones supuestamente internacionales como la ONU simplemente brindan otra ilusión a los trabajadores. Dijeron que si bien la ONU parece ser una organización basada en el consenso formada por muchos estados, en realidad está dominada por cinco “miembros permanentes” que tienen poder de veto sobre cualquier propuesta. Como era de esperar, estos miembros permanentes incluyen algunas de las concentraciones de capital más ricas del mundo: Estados Unidos, China, Rusia, el Reino Unido y Francia.

Luego, la discusión destacó los beneficios del centralismo comunista. Se argumentó que este enfoque examina las cuestiones desde múltiples ángulos y ofrece una solución integral y con conciencia de clase a las condiciones materiales. Alguien habló de la importante experiencia durante los campamentos de organización de alimentación, seguridad y prohibición de fotografías por parte de provocadores al estilo comunista. Los recursos se suministraron y organizaron colectivamente en función de quienes podían hacerlo y se distribuyeron colectivamente en función de las necesidades. La historia muestra que ese centralismo comunista es lo suficientemente eficiente como para derrotar a los enemigos capitalistas, como el Ejército Rojo que derrotó a los blancos en Rusia o los comunistas que derrotaron al Kuomintang nacionalista en China, debido a la naturaleza fragmentada de la oposición capitalista. De hecho, una crítica que se hizo a los campamentos fue que sus demandas a menudo carecían de una organización clara y a menudo estaban dominadas por sindicatos reformistas.

También se destacó durante la discusión la valiente lucha de los estudiantes mientras la policía llamada por las universidades desde California hasta Nueva Jersey tardó horas en llegar y se quedó de brazos cruzados mientras provocadores armados atacaban brutalmente a los estudiantes.

Los trabajadores tienen que tomar una decisión convincente: 1) Aceptar la “libertad” de la autodeterminación: en esta visión, prevalecería el capitalismo con todos sus engaños, opresión, superexplotación, apartheid y genocidio masivo. O 2) Únase a la LUCHA POR UN MUNDO UNIFICADO BAJO UN PARTIDO LIDERADO POR EL PLP. El comunismo implica que el Partido lidere todas las facetas de la sociedad. Para lograrlo, millones de trabajadores deben convertirse en organizadores del comunismo. La victoria implica colaborar con la clase obrera, reconociendo tanto los avances como las deficiencias. Significa organizar y educar a otros para resistir el capitalismo en el trabajo, en nuestras comunidades. Significa involucrarse en organizaciones de masas, invitar amigos a tu casa y unirte al PLP para construir un futuro comunista.

Inglewood, CA, 28 de junio de 2024 — Miembros y amigos del Partido Laboral Progresista (PLP) asistieron a una charla sobre el cierre de escuelas en Inglewood, dirigida por miembros de la comunidad. Durante el evento, los padres y sus hijos junto con otros miembros de la comunidad y maestros se unieron al evento que incluyó discursos, una presentación en PowerPoint, cánticos y una sesión de planificación para eventos futuros.

El distrito escolar de Inglewood pasó a manos del estado de California en 2012. En la historia más reciente, a los miembros de la comunidad les ha preocupado que la junta escolar que han elegido no tenga poder. Como muchas otras ciudades de clase obrera predominantemente negras y latinas, el Estado de California se hizo cargo del Distrito Escolar Unificado de la Ciudad de Inglewood. A cambio de un préstamo de 55 millones de dólares del Estado, Inglewood USD acordó quedar bajo “administración judicial” y ceder el control a un administrador designado por el Estado. Una condición para restablecer el control local es el pago total del préstamo.

El jefe actual de las escuelas es James Morris, superintendente del condado de Los Ángeles. Es Morris quien ha ideado el plan para cerrar una de las dos escuelas secundarias de la ciudad y cuatro escuelas primarias a partir del final del año escolar 2024-2025. Mientras tanto, Inglewood USD continúa liquidando el préstamo a tasas de interés exorbitantes, ¡y se espera que el pago final se realice en 2034!
Antes del evento, los miembros del PLP ayudaron a planificar la enseñanza e incluyeron a sus miembros de base. Una estudiante de secundaria se unió a la reunión de planificación y dio su evaluación honesta de que la lucha debería incluir a más jóvenes. Discutimos cómo cuidar a los niños en el evento que incluyó juegos y hora de cuentos. La gente del comité de planificación estuvo de acuerdo con el PLP en que es importante exponer a los niños pequeños a libros e historias que hablen de por qué es necesario involucrarse en las luchas antirracistas contra los patrones.

El evento inició con una oradora que se ha involucrado en la lucha desde el principio porque la escuela de sus hijas es una que está cerrando. El discurso incluyó información sobre la conexión entre los nuevos estadios que se han construido en Inglewood (So-Fi Stadium e Intuit Dome) y las clausuras. Todas las escuelas que cierran están en la zona de estos nuevos estadios; algunos incluso son derribados y el terreno convertido en estacionamientos.

El siguiente orador fue un estudiante que actualmente asiste a una escuela secundaria en Inglewood. Esta joven pronunció un discurso apasionado sobre el hecho de que no podrá jugar baloncesto en la escuela a la que tenía todo su corazón puesto. Hizo las conexiones entre las corporaciones hambrientas de ganancias que quieren el espacio escolar para estacionamientos, así como los políticos que son cómplices por su negativa a oponerse a la implementación de los planes racistas de cerrar escuelas y su abyecta negativa a reunirse con los padres preocupados. y estudiantes... El discurso del estudiante fue seguido por una presentación en profundidad sobre otros distritos de California que también están sufriendo cierres de escuelas. La presentación destacó el hecho de que todos los distritos escolares bajo control estatal eran desproporcionadamente negros y/o latinos. Una coalición estatal de padres y miembros de la comunidad preocupados ha organizado formas de luchar contra los cierres y ayudar a las personas a ser más activas en sus comunidades.

Después de los discursos y la presentación hubo un período de micrófono abierto. Una estudiante que asistió al evento del Primero de Mayo de este año en Los Ángeles habló por el micrófono sobre sus hermanos que se verán afectados por el cierre de las escuelas. Habló de cómo los políticos están más preocupados por llenarse los bolsillos que por asegurarse de que haya suficientes profesores cualificados en las aulas.

También incluyó el análisis de que estas escuelas funcionan como negocios. Ella entiende que bajo el sistema capitalista las ganancias son primordiales y cosas como la educación, particularmente para los estudiantes negros y morenos, son prescindibles. Otro miembro del partido, que también es miembro del Sindicato de Inquilinos de Lennox-Inglewood, habló sobre la crisis de vivienda que existe para las familias de Inglewood. A medida que se construyen estos estadios y se extiende la gentrificación racista [la ciudad continúa aburguesándose, los precios de los alquileres y las viviendas se disparan. Muchas familias no tienen otra opción que abandonar Inglewood. A medida que la población de las escuelas disminuye, el distrito de señores del estado y del condado está tomando la decisión de cerrar las escuelas en lugar de encontrar maneras de ayudar a mantener a las familias donde están y trabajar para aumentar la población escolar. Los miembros de LITU (Sindicato de Inquilinos de Lennox Inglewood) asistieron al evento porque ellos también ven la conexión entre los aumentos de alquiler y el cierre de escuelas.

Lo único que garantizará que no se cierren las escuelas es construir un mundo sin ánimo de lucro. En realidad, la mayoría de los estudiantes no pueden aprender bajo el capitalismo. Con el cierre de escuelas, las aulas superpobladas y la falta de útiles, los estudiantes de clase trabajadora de todo el mundo están y siempre han sido obligados a convertirse en engranajes de la rueda del capitalismo. Los maestros del PLP deben continuar organizando a los estudiantes y compañeros de trabajo para que se unan al PLP para que podamos establecer un sistema educativo comunista que aboliera el racismo y realmente fomente el aprendizaje, la creatividad y el pensamiento crítico.