Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, en Inglés) han anunciado el cierre de 54 escuelas, la reorganización de otras 6 y la co-administración de 11. Este ataque a estudiantes, padres, maestros y otros trabajadores escolares no tiene precedentes y es racista hasta la raíz. En la práctica, todos los afectados por estas acciones son los estudiantes Afro-Americanos, de clase trabajadora, de bajos ingresos. A muchos de estos estudiantes (y maestros) los han estado pasando de escuela a escuela mientras que CPS se dedica a destruir las escuelas públicas. CPS ha estado hambreando sistemáticamente a las escuelas situadas, sobre todo, en la zona sur y oeste de la ciudad, privándolas de los recursos que necesita, y ahora las van a cerrar por completo.
Los ataques contra la educación son parte de los ataques contra los ya escasos servicios que recibe la clase trabajadora, incluyendo los de salud y viviendas. Los capitalistas están apretando NUESTROS cinturones (no los suyos), en la medida que avanza la competencia con los capitalistas en China y en otros países. La clase dominante de EEUU se esta preparando para la inevitable guerra con sus rivales y necesita los fondos públicos para pagar esa guerra. Su plan es hacer que la clase trabajadora pague, como siempre lo ha hecho, con sangre y dinero, por las guerras de la clase patronal.
La directora del sistema escolar, Barbara Byrd-Bennett, está tratando de presentar este ataque a los estudiantes y a la educación como lo opuesto. Promete que los estudiantes van a recibir una mejor educación en sus nuevas y “acogedoras escuelas,” alegando que recibirán iPads, aire acondicionado, y programas especiales. Pero a espaldas habla de la necesidad de cerrar escuelas para ahorrar dinero. Los números no dan y lo más probable es que cuando se abran las escuelas en agosto, las más afectadas estén en total desorden.
Hay una gran marcha, planificada para el 27 de marzo, organizada por el Sindicato de Maestros de Chicago y otros sindicatos, grupos comunitarios, de padres y de estudiantes, que se oponen al cierre de las escuelas. Se están planificando también otras acciones militantes. Sin embargo, es muy poco probable que se de marcha atrás en el cierre de la mayoría de esas escuelas. Este es un ataque que ya hemos visto que se ha llevado a cabo en Detroit, Nueva York y Filadelfia.
Esto es solo el comienzo. La clase patronal nos va a seguir golpeando, una y otra vez. La lucha por reformas, con toda su pasión, como lo es a menudo, no va a ser suficiente. La única manera de detener a estos criminales es quitándoles el poder y reemplazar su sistema racista con afán de lucro por un sistema de la clase trabajadora. Por supuesto que esta será una lucha brutal, pero más brutal todavía es vivir bajo el sistema capitalista si no luchamos para acabarlo.
El Partido Laboral Progresista (PLP) en Chicago y en todo el mundo esta trabajando para hacer que esto sea posible. En Chicago, el PLP ha aumentado las ventas de su periódico DESAFIO, está convenciendo a nuestros amigos para que participen en nuestros eventos del Primero de Mayo, y enfocándose particularmente en el trabajo con los maestros, padres y estudiantes de las escuelas publicas. PLP tiene planes para ponerse a la vanguardia el 27 de marzo promoviendo la lucha por el comunismo como solución al cierre de las escuelas y a los otros crímenes que el capitalismo comete contra la clase trabajadora.      

Al Presidente de la Universidad Chicago State, Watson, lo tienen que echar, pero los estudiantes y profesores tienen razones diferentes para que el Presidente de la Junta lo despida. Una protesta en el edificio de la Unión Estudiantil el 8 de marzo, organizada por los profesores que están tratando de forjar una alianza con estudiantes y trabajadores de la universidad, estalló con la consigna “Watson pa’ fuera”, debido a su falta de respeto a los trabajadores y a las necesidades del cuerpo estudiantil, en su mayoría Afro-Americanos, su ajustado control y represión de cualquier forma de discrepancia o disidencia.
Varios respondieron inmediatamente cuando se les invitó a hablar durante la protesta. Algunos estudiantes se quejaron de las computadoras rotas en las aulas, los baches en el lote de estacionamiento, y el alto costo de los dormitorios, pero otros hicieron un llamado a la unidad y a la lucha. Un trabajador de la cafetería habló de su lucha de más de un año por lograr un contrato sindical. Un profesor, miembro de PLP, atacó a Watson por contratar a sus amigos en los puestos de profesorado, ignorando las recomendaciones de la facultad, para contratar a una persona Afro-Americana, mejor calificada y que es además un graduado de esa universidad.
Después de la protesta, muchos de nosotros fuimos a la reunión de la Junta de Regentes de la universidad. El Presidente de la Junta, Gary Rozier, que es Afro-Americano y designado del Gobernador Quinn, quiere remplazar a Watson, que también es Afro-Americano, por razones que todavía no están muy claras. La batalla por la salida de Watson se ha discutido en la prensa por varios días y todavía no se ha decidido.
PLP apoyó la protesta con un volante que explicaba que la batalla Watson-Rozier es un ataque racista contra estudiantes, trabajadores y profesorado, y que su lucha no es nuestra lucha. Mientras ellos tienen su riña, el resto de nosotros sufre los efectos de los recortes presupuestarios. La beca del Programa de Asignaciones Monetarias (MAP, en inglés) se ha visto reducida al 12.5% y el Gobernador Quinn ha anunciado más recortes en la educación superior en su nuevo presupuesto. Aun más, el estado le debe $23 millones en asistencia a la universidad.
Pero esto no ha impedido que Quinn le conceda excepciones tributarias a sus patrones capitalistas en Sears, Motorota, y en el Cambio Mercantil (Mercantile Exchange). Nuestro trabajo en PLP es explicarle a los estudiantes, trabajadores y profesorado cómo el capitalismo inevitablemente crea las crisis, y convencerlos que luchen por el comunismo. Del otro lado, Watson y Rozier, un Vicepresidente de Inversiones Ariel, creen en el capitalismo y en educar a los estudiantes para que dócilmente acepten la tiranía de los capitalistas.    
Bajo el capitalismo, las necesidades educativas cuentan muy poco en relación a las necesidades del imperialismo de EEUU por controlar el petróleo y la energía mundial. Obama y el Congreso prefieren pagarle al Níger para que este país les permita establecer una nueva base de cohetes teledirigidos, para espiar los intereses chinos sobre las minas de uranio, en vez de invertir en trabajos y educación en este país. Se espera que la secuestración elimine 750,000 trabajos en el país y recorte 4.6% del presupuesto del Departamento de Educación de EEUU de $70 millones.   
El Partido Laboral Progresista lucha por el comunismo, lo cual va a valorar la contribución de cada trabajador en la sociedad con una educación de-la-cuna-a-la-tumba. Bajo el comunismo todos los estudiantes y trabajadores recibirán una educación que los capacite para analizar científicamente la sociedad y ejercer su liderazgo para preservar el control de la clase trabajadora. Aprenderemos cooperación, el trabajo mutuo, en vez de competir por las pocas migajas que nos permite el capitalismo. PLP cree en la lucha, pero por el poder de la clase trabajadora a través de la revolución por el comunismo. ¡UNASENOS!

El capitalismo no esta interesado en crear una sociedad de personas que piensen críticamente y trabajen por el bienestar de la clase obrera.
El capitalismo quiere crear esclavos asalariados pobremente educados para aceptar trabajaos de baja paga sin beneficios. Quiere mandar hombres y ahora mujeres jóvenes a pelear y morir en sus guerras por petróleo y otras guerras imperialistas que asesinan nuestros hermanos y hermanas de clase y hacen ganancias para los patrones.
La educación capitalista quiere convertir los niños en tomadores de exámenes no pensadores por que el capitalismo no necesita pensadores.
El capitalismo simplemente necesita obreros para que hagan los trabajos de baja categoría que no requieren pensar. Durante el tiempo que los patronos controlen la sociedad el sistema educacional nunca será beneficioso para la clase obrera. Esta es la visión capitalista de la educación funcionando como esta supuesta a funcionar. ¡Para los capitalistas!
Estos puntos juntos con otros más en relación con el sistema de educación se discutieron el 13 de febrero durante un debate en la Chicago State University. Se titulo el debate ‘’Educación Publica: La Nueva Batalla por Derechos Civiles.” Un salón estaba lleno de estudiantes, maestros, miembros del sindicato, residentes de la comunidad, y miembros del Partido Laboral Progresivo, dos estaban en el comité. El debate estaba supuesto a ser sobre si las escuelas semiautónomas (chárter) o escuelas públicas son una opción mejor para nuestros hijos. El PLP no lucha por reforma pero por la revolución, entonces desde el principio los miembros del partido en el comité señalaron que con tal de que vivamos bajo el sistema capitalista, la educación nunca le va a servir a la clase obrera.
Miembros del partido señalaron el racismo tras el sistema escolar. La mayoría de los estudiantes de las Escuelas Publicas de Chicago son negros (43%) o Latinos (44%). Cada día meten a estos niños en escuelas sobrepobladas de mal estado que casi no tiene recursos para ellos. La mayoría de escuelas que están por cerrar están en Sur de la ciudad donde viven la mayoría de negros y latinos.
En las escuelas marcadas para cerrar, la mayoría de maestros en estas escuelas son negros. También se uso un punto de los factores fuera de la educación con los cuales el capitalismo nos hace cargar. Muchos de estos estudiantes viven en la pobreza, lo que significa pobre cuidado de salud, niños yendo a la escuela hambrientos, y niños trayendo problemas de la casa con ellos al salón. Los panelistas en ambos lados estuvieron de acuerdo de que estos son obstáculos que nuestros niños encaran y se debe hacer algo sobre esto.
Miembros del partido también hicieron el punto de como las escuelas semiautónomas hacen una situación peor. Las escuelas semiautónomas son un sueño capitalista. Son escuelas manejadas por corporaciones que implementan la agenda que escojan implementar. Estas escuelas pueden tener unas matriculas selectivas, lo que debajo a los niños con problemas en escuelas publicas. Las escuelas semiautónomas también atacan los maestros.
Están convirtiendo el trabajo de ensenar como algo temporal. No están sindicalizados y contratan maestros jóvenes por pocos anos y después los botan cuando ya no los quieren. Algunos miembros en el público hablaron sobre sus experiencias en una escuela semiautónoma y hablaron de disciplina estricta y el ambiente fascista que tenia.
El público estuvo de acuerdo con muchos de los puntos que los miembros del partido hicieron. Todos en el publico estuvieron de acuerdo de que se debe hacer algo para cambiar la forma de como es nuestro sistema de educación al igual que los obstáculos que la gente encara bajo el capitalismo. Todos en el salón recibieron copias y panfletos hechos por miembros del partido y se dieron varios DESAFIOS a los invitados. Incluso después de que el debate terminara, varias personas se quedaron por una hora más para tener conversaciones con miembros del partido. Esperamos tener más discusiones como estas en la Universidad de la Chicago State para ganar estudiantes, maestros, y obreros al partido para luchar por el comunismo para que los obreros puedan un día tener el sistema de educación que les sirva mejor.

El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) ha sentenciado a un maestro veterano a muerte.
Una maestra, quien ha estado luchando contra cáncer, aplicó por un sabático (licencia parcialmente pagada) de “Restauración de Salud” para el trimestre de primavera 2013. Aunque el principal de la escuela lo aprobó, dándole esperanza falsa al maestro, el director medico de DOE lo negó diciendo que “no tiene oportunidad de recuperarse- le negó el sabático” ¡El DOE ni siquiera consultó el oncólogo de la maestra! Su respuesta final es “se va a morir de todas formas…pero le vamos a sacar hasta la ultima gota de sangre.”
¡La oficina del distrito de la Federación Unida de Maestros (UFT) le dijo a la maestra que podía llevar su caso a “arbitración medica”, pero el proceso podría tomar un año!
Esta maestra enseñó todo el año pasado, durante un transcurso agotador de ambos quimioterapia y radiación, faltando solo a un periodo por semana para recibir la ultima cita disponible cada viernes. Sus colegas en el departamento hicieron el esfuerzo de cubrir sus clases y los estudiantes siempre tuvieron la misma continuación en lecciones como las otras clases de esta maestra.
Este año, cuando le encontraron nuevas lesiones cancerosas y se volvió mucho más difícil mantener el ritmo en la escuela, se presentó la aplicación de sabático de restoracional de salud y la negaron. Esta maestra, con casi 20 años de servicio, la han literalmente pateado a la esquina.
¡Con lo malo que esto es, no es un caso aislado! Dado el hecho de que tomaría un año por un arbitrario medico a escuchar el caso indica que están negando sabáticos de salud a un ritmo alarmante a aquello que mas lo necesitan. Después de usar tiempo de enfermedad acumulado, están forzando a maestros a tomar licencia de ausencia sin pago. Durante este tipo de licencia, ya no tienen beneficios de salud disponibles, y como resultado, no tratamiento para una posible remisión de la enfermedad terminal.
Los jefes del DOE han empujado por años para deshacerse de sabáticos. Han casi podido terminar con sabáticos de estudio (intencionado para que maestros incrementen su sabiduría y habilidades). Pero, bajo el “acuerdo” de junio 2011 entre UFT y DOE sabáticos de Restauración de Salud supuestamente se dejaron intactos. Para el año escolar del 2012-2013, sabáticos de estudio se suspendieron para prevenir despidos de maestros, (de acuerdo con UFT).
El sistema que le niega sabáticos a maestros quienes han dado sus vidas y salud a estudiantes de NYC le dice a maestros (y otros obreros), que cuando nuestro uso ha terminado, nos pueden votar. ¿Es seguro decir que el DOE de NYC es exclusivamente dirigido por un alcalde busca ganancias para sus hermanos de clase, matando maestros? La respuesta es un ¡SI! Resonante. ? Y esta preparando nuestros estudiantes al igual, a que sean partes desechables para la guerra imperialista? ¡SI! Necesitamos un esfuerzo colectivo de maestros, padres y estudiantes para exponer los crímenes del sistema capitalista – y para terminarlo construyendo nuestro Partido y preparando para la revolución comunista.